関関同立対策コラム

受験期の親子関係に、正解はないと思っています

大学受験は、生徒さん本人にとって大きな挑戦です。

同時に、保護者様にとっても、かなり大きな不安を伴う期間だと思います。

模試の結果が思うように出ない。勉強しているように見えない。スマホを触っている時間が長い。志望校に本当に届くのか分からない。

そういう姿を見ると、保護者様が心配になるのは自然なことです。

むしろ、心配になるのは、お子様の将来を大切に思っているからだと思います。

ただ、その心配の伝え方が難しい。

このように感じている保護者様は、とても多いと思います。

だからこそ、受験期の親子関係に、分かりやすい正解はないと感じています。

ただ、正解はなくても、うまくいきやすい距離感はあるのではないかと思っています。

伸びている受験生のご家庭に感じる空気感

これまで多くの受験生を見てきて、成績が伸びている生徒さんのご家庭には、いくつか共通している空気感があるように感じます。

たとえば、次のようなものです。

• 保護者様が、子どもを完全にコントロールしようとしていない。
• 生徒さん本人が、自分の受験として向き合っている。
• 家庭内で、受験の話ばかりになりすぎていない。
• 結果だけでなく、日々の積み重ねも見ている。
• 必要なときには、保護者様が静かに支えている。
• 生徒さんが失敗したときに、責めるより先に状況を整理している。

もちろん、すべてのご家庭がこの通りというわけではありません。

ただ、伸びていく生徒さんは、どこかで「自分の受験」として腹をくくっていることが多いです。

そして、その背景には、保護者様が本人を信じて見守っている空気があるように感じます。

親が全部を管理して、親が全部を決めて、親が全部をチェックする形になると、受験生本人が「自分の課題」として受験に向き合いにくくなることがあります。

逆に、必要な支援はしながらも、最後は本人が自分で取り組む余白があるご家庭では、少しずつ主体性が育ちやすいように感じます。

子どもを信じることと、放置することは違う

ここで誤解していただきたくないのは、子どもを信じることと、放置することは違うということです。

受験生本人に任せることは大切です。

しかし、何も見ない、何も確認しない、困っていても気づかない、という状態がよいわけではありません。

大切なのは、管理しすぎず、でも無関心ではない距離感だと思います。

信じるというのは、何も見ないことではありません。

「この子は大丈夫」と決めつけることでもありません。

見守りながら、必要なときには手を差し伸べる。けれど、本人の代わりにすべてを背負いすぎない。

そのような距離感が、受験期には大切なのではないかと思っています。

親の不安が、子どもに伝わることがある

受験期の保護者様は、不安になる場面が多いと思います。

模試の判定が悪い。志望校との差が大きい。本人が思ったほど勉強していないように見える。

そういう状況で、保護者様が焦るのは自然なことです。

ただ、その不安が強く出すぎると、生徒さん本人に伝わってしまうことがあります。

もちろん、保護者様が不安を感じてはいけないということではありません。

ただ、受験生本人も、表には出さなくても不安を抱えています。

その状態で、家庭内でも常に不安をぶつけられると、本人がさらに追い詰められてしまうことがあります。

こうした言葉は、保護者様としては心配だからこそ出てくるものだと思います。

ただ、生徒さんによっては、その言葉を受けて「頑張ろう」と思うよりも、「自分は信じてもらえていない」と感じてしまうことがあります。

だからこそ、伝えるとしても、少しだけ言い方を変えるだけで、受け取られ方が変わるかもしれません。

同じ心配でも、責める形ではなく、状況を一緒に整理する形にすると、本人も話しやすくなることがあります。

受験生本人が、自分の課題として向き合えるか

大学受験で最終的に重要なのは、受験生本人が自分の課題として向き合えるかどうかです。

保護者様がどれだけ熱心でも、塾がどれだけ計画を立てても、最後に机に向かうのは本人です。

そして、本人が自分で「やらなければ」と思えるようになったとき、勉強の質は大きく変わります。

伸びている受験生は、どこかのタイミングで、次のような感覚を持ち始めます。

• 今の自分に足りないものが分かっている。
• 次に何をすべきか分かっている。
• やらされている勉強ではなく、自分のための勉強になっている。
• 結果が悪かったときに、人のせいにせず原因を考えられる。
• 合格までの道筋を、自分なりに理解している。

この状態になると、勉強はかなり強くなります。

もちろん、最初から全員がそうできるわけではありません。

むしろ、多くの生徒さんは、最初は何をすればいいか分からない状態です。

だからこそ、塾としては、本人が自分の課題を理解できるように、学習計画や授業、質問対応を通じて支えていきます。

保護者様には、本人が少しずつ自分の受験として向き合えるようになるまで、焦らず見守っていただけるとありがたいです。

声かけは、量よりも温度感が大切だと思います

受験期の声かけは、難しいです。

何も言わなければ心配。言いすぎると反発される。どこまで踏み込めばいいか分からない。

そう感じている保護者様は多いと思います。

個人的には、声かけは量よりも温度感が大切だと感じています。

たくさん言うことよりも、本人が「責められている」と感じないこと。

細かく管理することよりも、本人が「応援されている」と感じられること。

この違いは、受験生にとってかなり大きいように思います。

もちろん、厳しく言わなければいけない場面もあると思います。

ただ、毎日ずっと厳しい状態が続くと、本人も苦しくなります。

受験期は、家庭が常に試験会場のようになるよりも、少し安心できる場所である方が、結果的に本人が頑張りやすいこともあるのではないかと思います。

過干渉になりすぎなくてもいいのではないか

ここまで書いた上で、保護者様に軽くお伝えしたいことがあります。

それは、過干渉になりすぎなくてもいいのではないかということです。

もちろん、完全に任せきりにしてください、という意味ではありません。

ただ、受験生本人が自分で考え、自分で失敗し、自分で修正していく余白も、受験期には必要なのではないかと思います。

保護者様が毎日細かくチェックしなくても、塾側で学習状況を見ています。

本人が困っているときには、授業やLINE質問対応の中で確認できます。

だから、保護者様がすべてを背負い込まなくても大丈夫です。

そのくらいの距離感でも、十分にお子様の力になるのではないかと感じています。

関関同立合格塾での保護者様へのご報告

関関同立合格塾では、保護者様に完全に任せきりにしていただくわけではありません。

当塾では、月に1回の頻度で、保護者様に授業内容や進捗、学習態度などをLINEでご報告しています。

たとえば、次のような内容を共有します。

• 授業で扱った内容
• 現在の学習進捗
• 宿題や課題の取り組み状況
• 授業中の様子
• 学習態度や変化
• 今後の課題
• 必要に応じたご家庭への共有事項

そのため、保護者様には、日々細かくお子様に確認していただかなくても、一定のタイミングで状況を把握していただけるようにしています。

また、何か気になることがあれば、必要に応じてオンラインで面談を行っています。

勉強の進め方、志望校、生活面、モチベーション、ご家庭での接し方など、気になることがあれば適宜ご相談いただけます。

保護者様が不安になりすぎないように、そして生徒さん本人が過度に管理されすぎないように、塾として間に入ることも大切な役割だと考えています。

保護者様にお願いしたいこと

最後に、保護者様にお願いしたいことを挙げるとすれば、次の3つです。

• お子様を信じて、少し見守る時間を持っていただくこと。
• 不安なときは、お子様だけでなく塾にも相談していただくこと。
• 結果だけでなく、日々の変化や努力にも目を向けていただくこと。

受験期は、保護者様も不安になると思います。

しかし、その不安をすべてご家庭の中だけで抱える必要はありません。

塾として、授業、学習計画、質問対応、保護者様へのご報告を通じて、生徒さん本人とご家庭を支えていきます。

ですので、もし「どこまで関わればいいのか分からない」と感じたときは、無理にご家庭だけで答えを出そうとしなくても大丈夫です。

必要なときに、一緒に状況を整理できればと思っています。

まとめ

受験期の子どもへの接し方に、絶対的な正解はないと思います。

ただ、これまで多くの受験生と保護者様を見てきた中で、伸びている生徒さんのご家庭には、本人を信じて見守る空気があるように感じます。

この記事でお伝えしたかったことは、次の通りです。

• 受験期の親子関係に、唯一の正解はない。
• 子どもを信じることと、放置することは違う。
• 親の不安は、本人に伝わることがある。
• 本人が自分の受験として向き合うことが大切。
• 声かけは、量よりも温度感が大切。
• 過干渉になりすぎなくてもよい場面がある。
• 関関同立合格塾では、月1回のLINE報告や必要に応じたオンライン面談を行っている。

保護者様がすべてを背負い込む必要はありません。

お子様の受験を見守りながら、必要な部分は塾も一緒に支えていきます。