英語が苦手でも関関同立は目指せる？単語・文法・長文の立て直し方

関関同立を目指したいけれど、英語が苦手で不安という生徒は多いです。関西大学・関西学院大学・同志社大学・立命館大学の受験では、英語の配点や重要度が高い学部も多く、英語を避けたまま合格を目指すのは難しくなります。

ただし、英語が苦手だからといって、関関同立を諦める必要はありません。大切なのは、英語のどこで止まっているのかを分解し、単語・文法・英文解釈・長文読解・過去問対策を順番に立て直すことです。

この記事では、英語が苦手な生徒が関関同立を目指すときの確認ポイントと、関関同立合格塾でのサポート方針を解説します。

英語が苦手なまま関関同立は目指せるのか

英語が苦手な状態からでも、現在の学力、受験までの残り期間、他科目の状況によっては関関同立を目指せます。ただし、英語を後回しにしたまま合格を狙うのは危険です。

関関同立対策では、英語の基礎が固まっていないと、長文読解や過去問演習に入ったときに点数が安定しにくくなります。単語や文法が曖昧なまま演習量だけを増やしても、根本的な読解力が上がらないことがあります。

英語で確認するべき5つの段階

英語が苦手といっても、原因は生徒によって違います。関関同立合格塾では、英語を次のような段階に分けて確認します。

段階	確認する内容
英単語	基本単語を見て意味がすぐ出るか、長文の中で使えるかを確認します。
英文法	文法問題だけでなく、英文を読むときに文法知識を使えているかを見ます。
英文解釈	文構造を取り、1文を正確に読めるかを確認します。
長文読解	本文の流れ、設問の根拠、時間配分を見ます。
過去問対策	志望大学の形式に合わせて、得点戦略と復習方法を確認します。

英語の成績を上げるには、このどこが弱いのかを見極める必要があります。

単語と文法で止まっているケース

英語が苦手な生徒の中には、単語と文法が曖昧なまま長文演習へ進んでいるケースがあります。

英単語は、ただ一度覚えるだけではなく、長文の中で意味がすぐ出る状態にする必要があります。文法も、文法問題を解けるだけでなく、英文を読むときに構造を理解するために使えることが大切です。

この段階で止まっている場合、焦って過去問を解くよりも、基礎を短期間で立て直す計画が必要になります。

英文解釈で止まっているケース

単語や文法を覚えているのに長文が読めない場合、英文解釈で止まっている可能性があります。

英文解釈とは、1文の構造を正確に取り、主語・動詞・修飾関係を理解する力です。ここが弱いと、単語の意味をつなげてなんとなく読む状態になり、関関同立レベルの長文で点数が安定しません。

関関同立合格塾では、長文に入る前に、必要に応じて英文解釈の復習を行います。長文が読めない原因が単語不足なのか、構文把握なのかを分けて確認します。

長文読解で点数が安定しないケース

長文を読めるようになってきても、設問で迷う、時間が足りない、選択肢を切れないという悩みが出ることがあります。

この場合は、本文を読む力だけでなく、設問の根拠を見つける力や、時間配分の調整が必要です。関関同立の英語では、大学や学部によって問題形式が異なるため、志望大学に合わせた演習も重要になります。

長文演習では、解きっぱなしにせず、どの設問で迷ったのか、なぜ間違えたのかを復習することが大切です。

過去問に入るタイミング

英語が苦手な生徒ほど、過去問に入る時期の判断が重要です。早すぎると復習できず、遅すぎると大学別の形式に慣れる時間が足りなくなります。

関関同立合格塾では、単語・文法・英文解釈・長文読解の状況を確認したうえで、過去問演習へ入る時期を決めます。過去問を解いた後は、点数だけでなく、失点原因を分析し、次の学習計画に反映します。

関関同立合格塾での英語サポート

関関同立合格塾では、英語が苦手な生徒に対して、現在の学力と志望大学までの距離を確認したうえで、学習計画を作成します。

オンライン個別指導では、単語・文法・英文解釈・長文読解・過去問対策のどこでつまずいているかを確認し、必要な内容を扱います。授業がない日でもLINEで質問できるため、長文や文法問題の疑問を放置しにくい体制です。

また、保護者にも学習状況を共有し、英語の課題や今後の進め方を把握しやすくします。

英語が苦手な生徒のチェックリスト

英語が苦手な場合は、やみくもに長文量を増やすよりも、どの段階で止まっているかを確認し、順番に立て直すことが大切です。