不登校経験から関関同立を目指す学習再開とオンライン塾の支援

不登校経験から関関同立を目指すときは、本人の状況から計画を考えます

学習を再開する際の負担や生活時間は一人ひとり異なります。短い課題から試す、集中しやすい時間を選ぶ、休憩を確保するなど、本人の希望と実際の取り組みやすさを踏まえて調整します。全員に同じ生活リズムへの変更や基礎からのやり直しを求めるものではありません。

受験に必要な科目の理解度を確認し、必要な基礎の復習と演習を組み合わせます。過去問の形式確認や既習範囲の部分演習は早い段階でも活用でき、時間を測る年度別演習とは目的を区別します。課題量は増やすことを前提にせず、実行状況から調整します。

基礎固めは、抜けている単元を責めずに見つけることが重要です

学校に行けなかった時期があると、学習内容に抜けがあることもあります。ただし、抜けがあること自体は珍しいことではありません。大切なのは、できていない部分を責めることではなく、どこから戻れば点数につながるかを確認することです。

オンライン塾では、通塾の負担を抑えながら学習管理を受けられます

不登校経験がある生徒にとって、教室に通うこと自体が負担になる場合があります。オンライン塾であれば、自宅から授業や学習相談を受けられるため、まずは勉強を再開する環境を作りやすくなります。

1. 現在の生活リズムと学習状況を確認する。
2. 志望大学・学部・受験方式を整理する。
3. 受験に必要な科目の理解度を確認する。
4. 1週間ごとの学習計画を作り、実行状況を確認する。
5. 模試や過去問の結果をもとに、次の計画を修正する。

オンラインであっても、授業を受けるだけでは十分ではありません。大切なのは、授業以外の日に何を進めるか、計画通りに進まなかったときにどう立て直すかまで確認することです。

焦って一気に取り戻そうとすると、勉強が続きにくくなります

不登校経験から受験勉強を始めると、周りとの差を感じて焦ることがあります。しかし、焦って参考書を増やしたり、急に長時間勉強を続けようとしたりすると、かえって学習が止まりやすくなります。

• 最初から過去問ばかり解いて、基礎の抜けを確認できていない
• 1日の勉強時間を急に増やしすぎて、数日で疲れてしまう
• できない単元を見るたびに、志望校を下げるべきか迷ってしまう
• 授業を受けているが、授業以外の日の勉強が決まっていない
• 保護者との会話が、勉強時間や結果の確認だけになっている

この記事とあわせて、受験対策の全体像は関関同立に受かる勉強法・関関同立に強い塾の選び方で確認できます。 また、状況が近い方は通信制高校・不登校から関関同立を目指す学習管理も参考にしてください。

関関同立合格に向けて、今の状態から始める計画を作りましょう

不登校経験がある生徒が関関同立を目指す場合、過去の出席状況だけで判断する必要はありません。現在の学力、生活リズム、使える時間、志望大学の入試科目を整理し、今の状態から積み上げる計画を作ることが大切です。

オンライン塾を活用する場合も、授業だけでなく、毎週の学習計画、質問対応、進捗確認、保護者への共有まで含めて見ていくと、勉強を続けやすくなります。

学校への出席状況だけで出願可否を判断せず、高校卒業・卒業見込みなど、志望大学の当該年度・方式の出願資格と必要書類を確認します。在籍校には単位、レポート、スクーリング、試験、卒業見込みと書類の発行時期を相談してください。大学入学資格の制度は文部科学省の案内も参考になります。高卒認定の合格は高校卒業そのものとは異なり、利用する場合は年齢などの条件も確認します。

国語の漢文・記述、数学・理科などの必要範囲も、年度・学部・方式に合わせて確認します。オンライン受講では端末・通信・音声・教材共有と、受講可能な科目・時間を体験などで確かめましょう。保護者への共有内容は本人の希望も踏まえて相談します。

個別学習計画の作成はご希望の方のみです。対象科目、計画の見直し方法、授業・質問・添削で対応する範囲は、受講内容に応じて確認してください。詳しくは料金・サポート内容をご覧ください。

LINEは授業外にも質問・相談を送れる窓口です。送信できる時間と回答時期は区別し、対象科目・内容、回答の目安を事前に確認してください。