関関同立英語の英文法対策とは？｜具体的に解説

関関同立の英文法対策で最初に意識すべきこと

関関同立の英文法対策で最初に意識したいのは、英文法を「文法問題のためだけの暗記」として終わらせないことです。英文法は、空所補充や整序問題で得点するためにも必要ですが、それ以上に長文を正確に読むための土台になります。

たとえば、関係詞、分詞、比較、仮定法、倒置、否定、接続詞の理解があいまいなままだと、長文で一文が長くなった瞬間に主語と動詞の関係を見失います。単語を知っていても、修飾関係や節の範囲を取り違えれば、本文の意味は大きくずれます。

そのため、関関同立を目指す場合は、英文法を次の2つに分けて考えると勉強しやすくなります。

• 文法・語法問題で直接得点するための知識
• 長文や和訳で一文を正確に読むための文法理解

前者だけを意識すると、問題集の正解番号は覚えているのに長文で読めない状態になりやすいです。後者だけに偏ると、文法・語法の細かい選択肢で失点しやすくなります。両方を分けて鍛えることが、関関同立の英語で安定して点を取るための基本です。

英文法で合格点に近づくための到達目標

関関同立レベルの英文法では、「文法問題集を一冊終えた」だけでは不十分です。大切なのは、問題を見たときに根拠を持って判断できること、そして長文中で同じ文法事項に気づけることです。

英文法の到達目標は、次のように段階で確認できます。

特に重要なのは、正解した問題も雑に流さないことです。たまたま選んで当たった問題は、本番では同じように取れるとは限りません。解説を読んだ後に「この問題は何を聞いていたのか」を短く言えるかどうかを確認してください。

英文法の勉強順序

以下は当塾が提案する学習の組み合わせ例です。基本ルールが曖昧なら単元学習を優先し、理解できている範囲はランダム演習や読解へ進めます。全段階を一律の順番で完了する必要はなく、過去問の形式確認も早期から行えます。

1. 講義系教材や学校教材で、各単元の基本ルールを理解する。
2. 単元別の基本問題を解き、間違えた問題は解説を読んで例文ごと覚える。
3. 文法・語法の標準問題集で、選択肢の判断理由を説明できるようにする。
4. ランダム演習で、単元名が見えない状態でも使う知識を判断する。
5. 英文解釈や長文の復習で、文法事項が実際の英文にどう出るか確認する。
6. 志望大学の過去問で、文法が単独問題・空所補充・和訳・読解設問のどこで効いているかを分類する。

単元別問題では単元名が判断の手がかりになりますが、入試問題にはその手がかりがないこともあります。ランダム演習や長文中の構造確認を組み合わせ、必要に応じて基本問題へ戻りましょう。

確認したい文法分野と対策

関関同立の英文法対策では、単元名を覚えるだけでなく、問題文を見て使う知識を判断できる状態にする必要があります。大学・学部・年度によって出題の形は変わるため、基礎の復習と過去問での形式確認を組み合わせ、優先順位を調整してください。

苦手分野を見つけたら、その単元だけを解き直して終わるのではなく、数日後にランダム問題へ戻してください。単元名が分からない状態で正しく判断できれば、知識が実戦で使える段階に近づいています。

大学別に調整したいポイント

関大・関学・同志社・立命館では、英文法の知識が問われる場所や、他の設問との組み合わされ方が同じとは限りません。最新年度を含む複数年の過去問を使い、次の観点で確認してください。

出題形式は学部・方式・年度によって変わる可能性があります。参考書の優先順位は、志望校の過去問で実際に失点した分野を基準に決めましょう。

参考書と問題集の使い方

英文法の教材は、冊数を増やすより役割を分けることが重要です。理解用、演習用、実戦確認用を混同しないようにしてください。

1. 学校教材や講義系参考書で、各単元の仕組みを理解する。
2. 単元別問題集で、基本問題を理由付きで正解できるようにする。
3. 標準レベルのランダム問題集で、使う知識を自分で判断する。
4. 間違えた問題は、正解だけでなく判断できなかった理由を記録する。
5. 過去問で、志望校のどの設問に文法知識が必要か確認する。

英文法を長文読解につなげる復習法

長文が読めない原因には、語彙、文構造、文章全体の理解、時間配分などが考えられます。文構造で詰まった場合は、意味が曖昧だった一文を選び、主語・動詞・目的語・補語・修飾語を整理する方法があります。

• 主節の主語と動詞を最初に確認する。
• 関係詞や分詞が、どの名詞を修飾しているか確認する。
• 接続詞を手がかりに、文と文の関係を整理する。
• 代名詞や指示語が何を指すか確認する。
• 誤訳の原因になった文法事項を、文法教材へ戻って復習する。

文法教材から長文へ進む一方向の勉強ではなく、長文で詰まった原因を文法教材へ戻す往復を作ると、知識が読解に結び付きやすくなります。

今の学年・時期別にやるべきこと

どの時期でも、英文法だけに時間を使いすぎないことが重要です。単語、英文解釈、長文読解、過去問演習とのバランスを見ながら、英文法で失っている点数を減らすために必要な範囲へ時間を配分してください。