関関同立合格塾で使う参考書はどう決める？市販教材・学校教材・過去問の使い分け

参考書は、志望校と現在地に合わせて決めます

関関同立合格塾では、「この参考書を全員が使う」と固定するのではなく、生徒ごとの状況を見て教材を決めます。同じ関関同立志望でも、英語が得意な生徒と苦手な生徒、社会科目が完成している生徒と未完成の生徒では、必要な教材が変わるためです。

教材選定では、主に志望大学・学部、現在の学力、模試や過去問で見える課題、受験までの残り期間、学校で使っている教材を確認します。

市販教材は、弱点補強と演習量の確保に使います

市販教材は、基礎の抜けを埋めたり、特定分野の演習量を増やしたりするために使います。英単語、英文法、英語長文、古文単語、古典文法、現代文、社会科目、数学など、科目ごとに役割を分けて考えることが大切です。

ただし、市販教材は種類が多いため、目的が曖昧なまま増やすと消化不良になりやすいです。関関同立合格塾では、今の課題に対して必要な教材を絞り、1週間の学習計画に落とし込みます。

市販教材を使う場面

• 学校教材だけでは演習量が不足している
• 特定単元の基礎に抜けがある
• 関関同立レベルの問題演習へ段階的に進みたい
• 過去問に入る前に標準問題を固めたい

学校教材は、使えるものを優先して活かします

学校で使っている教材をすべて捨てて、新しい参考書だけで進める必要はありません。学校教材の中にも、基礎固めや定期的な演習に使えるものがあります。

一方で、学校の進度や課題量が志望校対策と合っていない場合もあります。その場合は、学校教材をどこまで使うか、市販教材や過去問でどこを補うかを整理します。

教材は「学校か市販か」で分けるのではなく、合格に向けてどの役割を持たせるかで判断します。

過去問は、志望校との差を確認するために使います

過去問は、受験直前だけに使うものではありません。基礎が一定程度固まった段階で解くことで、志望校との差や、今後優先すべき勉強が見えやすくなります。

ただし、早い時期に過去問を解く場合も、点数だけで判断しないことが大切です。なぜ解けなかったのか、どの知識が足りないのか、時間配分に問題があるのかを分析して、次の学習計画に反映します。

• 志望大学の出題傾向を確認する
• 科目ごとの得点源と弱点を把握する
• 時間配分の課題を見つける
• 次に使う教材や復習範囲を決める

教材を増やしすぎると、復習が回らなくなります

成績が伸びにくい生徒ほど、新しい参考書を増やしたくなることがあります。しかし、教材を増やすほど復習に使える時間は減ります。未完成の教材が増えると、何が定着していて何が抜けているのかも分かりにくくなります。

関関同立合格塾では、必要な教材を絞り、授業・課題・質問対応・復習がつながるように管理します。参考書を決めるときは、教材名だけでなく、いつまでにどこまで進めるか、どう復習するかまで考えます。

ここまで読んで「自分の状況では何を優先すべきか」を整理したい方は、学習計画の作り方、無料学習相談もあわせて確認してください。

教材選びで迷ったら、先に現在地を整理します

どの参考書を使うべきか迷ったときは、教材名から考えるのではなく、現在の課題から考えることが大切です。単語が足りないのか、文法が抜けているのか、長文の読み方に課題があるのか、過去問の時間配分に問題があるのかで、選ぶ教材は変わります。

無料学習相談では、志望校、現在の学力、使っている教材、模試や過去問の状況を確認したうえで、今の勉強の優先順位を整理できます。

参考書は、合格までの道筋を作るための道具です。自分に合う教材を選び、復習まで回せる計画にすることが重要です。